놀이치료의 성과

1. 저항의 극복

대부분의 아동은 자신의 문제를 인식하고 스스로 치료받으러 온 것이 아니라 부모, 교사에 의해 이끌려 오게 되므로 치료자를 경계하고 치료실에 오는 것을 처벌로 생각하게 됩니다. 놀이는 아동에게 흥미있고 자연스러운 행동이기 때문에 초기에 아동이 치료에 보이는 저항을 극복하고 함께 행동하면서 친밀감을 형성시켜 주는 좋은 방법입니다.
2. 자신의 감정을 이해

아동은 자신의 욕구, 느낌, 생각을 언어로 충분히 전달하기 어렵습니다. 놀이는 언어능력이 제한적인 아동에게 어른의 언어와 같이 자기표현을 할 수 있게 해 주는 매개체가 될 수 있습니다.놀이는 의식적 수준의 놀이와 무의식적 수준의 놀이로 나눌 수 있습니다. 의식적 수준의 놀이는 아동이 말로는 표현할 수는 없지만 인식하고 있는 생각과 감정의 표출이며 무의식적 수준의 놀이에는 아동의 무의식적 소망과 갈등이 표현됩니다. 놀이를 통해 의식적 무의식적 수준의 내용이 표출됨에 따라 아동은 자신을 이해하게 됩니다.
3. 유능감을 경험

아동은 놀이와 같이 즐겁고 자발적으로 동기화된 활동에 더 열중하고 더 오래 계속하려는 경향 있습니다. 이러한 경향이 일을 완수하고 성공으로 이끄는 원동력이 됩니다. 이러한 놀이경험들 자신이 환경을 통제했다는 유능감을 아동에게 제공해 줍니다.
4. 정서적 발달

놀이실의 안정감은 아동이 비난이나 보복에 대한 두려움 없이 정서적으로 이완될 수 있게 해 줍니다.
5. 정신적 외상에의 적응

아동은 정신적 외상을 준 사건과 상황을 반복적으로 놀이로 표현하면서 사건을 재경험하게 됩니다. 이러한 반복적인 사건의 재경험을 통해 외상을 점차 극복해 나갑니다.
6. 상상적 보상

아동은 상상의 세계인 놀이에서 현실에서의 약점, 상처, 상실을 보상할 수 있고 채우지 못한 욕구를 충족시키게 됩니다. 현실에서 잘 적응하지 못하는 아동일지라도 상상의 놀이 속에서는 현실을 자신들의 바람과 일치시킬 수 있습니다.

7. 스트레스의 해독

놀이는 본질적으로 재미있는 행위이며, 자발적으로 행해지기 때문에 아동은 놀이를 즐기게 됩니다. 놀이를 즐기는 과정에서 수반되는 긍정적인 정서인 행복감과 즐거움은 생활에서 오는 스트레스의 강력한 해독제가 됩니다.
8. 새로운 행동의 연습과 공감

아동은 놀이에서 이전에 생각해 보지 못한 새로운 행동을 연습해 볼 수 있습니다. 또한 타인의 역할을 해 봄으로써 자신을 다른 사람의 입장에서 객관적으로 볼 수 있게 하며 다른 사람의 생각, 감정, 행동을 이해할 수 있는 공감능력을 키우게 됩니다.
자료출처 : 현대아동상담(학지사, 김순혜 저) / 베이비컨설턴트 김문희