[특수교육]특수교육보조원의 역할과 활용방안

<목차> Ⅰ. 서론: 특수교육보조원제도의 등장배경 Ⅱ. 본론 ⅰ. 특수교육보조원 제도의 실시현황과 필요성 ⅱ. 특수교육보조원의 역할 ⅲ. 특수교육보조원의 활용방안 Ⅲ. 결론: 특수교육보조원의 효율적 관리 Ⅳ. 참고문헌 ⅱ. 특수교육보조원의 역할 일반적으로 생각하는 특수교육보조원의 역할로는 교사의 사무업무지원, 개인적 욕구지원(신변처리, 착탈의 등), 건강보호 및 안전지원, 아동지원(안전보호, 통학보조), 보조장비사용 지원, 의사소통 지원, 문제행동개선을 위한 지원, 교수․학습적 지원(수업보조, 교수자료 제작), 가족과의 상호작용, 교육팀의 구성원(교육계획 참여 등)을 먼저 생각해 볼 수 있다. 교육인적자원부에서 제시한 내용으로 교육인적자원부(2004b)의 문서에 의하면 특수교육보조원의 역할을 다음과 같이 제시하고 있다. 첫째, 교사의 고유 업무인 수업․학생지도․평가․상담․행정업무 등을 대할 수 없고, 학급 담당교사의 요청에 의해 학생지도를 보조한다. 둘째, 정규교사의 지시와 감독 아래 다음과 같은 지원업무를 수행한다. ①특수교육 대상학생의 개인욕구 지원 - 용변 및 식사지도, 보조기 착용, 착․탈의, 건강보호 및 안전생활 지원 ② 특수교육 대상학생의 교수․학습활동 지원 - 학습자료 및 학용품 준비, 아동 보조, 교실과 운동장에서의 학생활동 보조, 학습자료 제작 지원 등 ③ 특수교육 대상학생의 문제행동 관리 지원 - 적응행동 촉진 및 부적응행동 관리지원, 또래와의 관계형성 지원, 행동지도를 위한 프로그램 관리 등. 이는 특수교육보조원들이 담당해야 할 최소한의 역할이며, 학교에서 현장의 특성 및 요구에 따라 다방면의 역할을 수행하게 될 것이라고 생각된다.