만 4-6세 말의 의미를 알고 싶어하는 시기이다. 자기 중심성에서 서서히 탈피하려고 하지만 아직도 자기중심적인 특성을 가지고 있는 시기이다. 사물의 이름보다는 말의 의미에 대하여 관심이 많아져 "결혼이 뭐야?" 등을 묻기 시작하고 추상적인 사상의 원인 등을 알고 싶어하며, 사실적인 얘기에도 관심을 갖기 시작한다. 이 시기에는 세분화된 사물에 대한 그림책과 정보를 제공하는 책, 유아의 생활경험과 밀접한 책, 전래동화, 환상동화, 위인들의 전기도 모두 재미있어 한다. 정보를 재공하는 책으로는 숫자나 색깔의 이름, '크다, 작다, 위, 아래' 등의 어휘, 다른 나라의 기후나 인종의 특징 등을 담은 것이 좋다. 유아의 생활경험과 밀접한 책으로는 동생이 태어난 후 생기는 여러가지 일에 관한 것이나 가족관계, 생일파티에 관한 내용이 있다. 전래동화와 환상동화를 즐긴다.                                                               전래동화의 특징인 반복된 언어, 고정된 숫자, 전형적인 주인공 (착하고 아름답고 부지런한...), '옛날에  옛날에...'로 시작하여 '행복하게 오래오래 살았습니다.'로 끝나는 간단한 이야기 전개가 이 시기의 아이의 이해수준과 맞는다. 그림책에서 글씨가 차지하는 비중도 커지는데 한 면에4줄 이상의 문장 정도가 적당하다. 그림의 세부적인 것에까지 신경을 쓰므로 보다 정확한 그림이 그려진 책을 보여줘야 한다. 이 시기에는 혼자 그림책을 보며 스스로 얘기를 꾸며가며 놀기도 한다. 어른들은 눈에 보이는 많은 현상들을 무심히 지나쳐 버리지만 아이들은 '보이는 것'에 매우 민감하다. 아이들 눈에는 그림책에 그려진 많은 것이 새로운 발견대상이다. 그러므로 일상생활과 관련된 부분을 담은 그림책과 실생활에서 접할 수 없는 그림의 내용이 담긴 책을 적절히 섞어 읽어주는 것이 이 시기 아이들의 창의력을 돕는 것이다.   2. 읽어주기 아이들이 책을 읽는 법을 배우는 가장 빠른 길은 다른 사람이 이야기를 들려 주거나 부모가 책 읽는 모습을 보여 주는 것이다. 즉 부모가 아이의 모범이 되어야 한다는 것이다. 아이가 자연스럽게 그림책을 읽으며 자라기를 바라는 부모는 스스로 책 읽는 모습을 보여야 한다. 부모가 아이와 함께 정규적으로 책을 읽는다면 대화도 풍부해지며, 아이의 발달이나 정서상태도 쉽게 알 수 있어 관계도 더욱 도타워 진다. 1) 아이들이 좋아하는 책을 고른다. 책을 고를 때에는 어른의 시각에서가 아닌 아이가 좋아할 수 있는 특성이 있어야 한다. 어느 그림책이든 신선하고 독자적인 공상이 풍부해야 하며 뚜렷한 주제, 시작과 중간. 끝이 있는 뚜렷한 구성도 있어야 한다. 또한 주인공에 대한 얘기가 있어 그림책을 보는 아이와 동일시할 수 있어야 한다. 2) 책을 읽으면서 친밀감을 갖는다. 책을 읽어줄 때는 아이를 무릎위에 안는다든가 아이 옆으로 바싹 다가 앉는 것이 좋다. 이렇게 해야 엄마와 아이 사이에 따뜻하고 친밀한 관계가 생겨난다. 또 책을 읽어주는 엄마나 듣고 있는 아이나 모두 자유로운 자세를 취하는 것이 좋다. 아이가 어디를 쳐다보든 자세가 어떻든 간에 상관하지 말고 자유로운 자세대로 그냥 놔두도록 한다. 그래야 아이가 자세에 신경을 쓰지 않고 편안한 마음으로 오직 이야기에만 관심을 쏟을 수 있다. 3) 책을 세워서 아이와 함께 보면서 읽는다.                                 책을 세워서 아이들도 함께 그림을 들여다 볼 수 있도록 하여 읽어주는 것이 좋다. 엄마와 아이가 함께 책을 보면서 읽어주는 것은 그저 수동적으로 이야기를 듣기만 하던 아이에게 보다 적극적인 흥미를 제공해 주기도 한다. 4) 다양한 몸짓, 표정, 목소리를 사용한다. 여러가지 몸짓이나 표정으로 의성어와 의태어를 섞어서 목소리를 높였다 낮추었다 하면서 다양한 형태로 변화를 주어야 한다. 어조는 보통 말하듯이 하되 평범하면서도 적당한 액센트와 변화를 넣어서 자연스럽게 이야기 하도록 한다. 책을 끝까지 읽어주는 것이 바람직하지만 흥미없어 하거나 지루해 하면 아이의 수준에 따라 중간을 생략하여 이야기의 맥이 통하도록 만 할 수 있다. 5) 똑같은 책을 여러번 반복해서 읽어 준다. 아이들은 똑같은 얘기를 여러번 반복해서 읽는 것을 매우 좋아한다. 읽어 달라고 할 때는 몇번이라도 좋으니까 되풀이해서 읽어 주도록 한다. 이렇게 되풀이하는 동안 아이는 자연스럽게 글자를 익히기도 하고 어린이 특유의 상상력으로 다른 이야기로 바꾸어 창작할 수도 있다 6) 쉬운 책을 천천히 읽어 준다. 아이는 책을 읽어 주는 동안 계속해서 앉아있는 것이 때로는 힘들게 되며 곧 싫증을 내거나 흥미를 잃을지도 모른다. 계속 앉아 있거나 이야기를 듣는 것을 별로 좋아하지 않는 아이는 억지로 강요해서는 안되며 이런 아이에게는 짧은 이야기나 동시와 같이 똑같은 음이 반복되는 쉬운 책을 읽어주는 것이 좋다.책을 읽어줄 때는 천천히 한 페이지씩 읽도록 한다. 조용히 한 페다음에는 책에 나온 대상이나 사물들의 이름을 붙여 주거나 짝을 맞춰 가면서 흥미있게 보는 것이 좋다. 책을 빨리 읽어 버리면 아이는 흥미를 잃게 된다. 책을 천천히 읽는 것은 아이가 책속에서 어떠한 일이 벌어지고 전개되어 나가는가를 따라잡고 그 내용을 이해할 수 있는 시간적 여유를 줄 수 있다. 아이가 능동적으로 책을 읽게 해 주는 가장 좋은 방법은 아이 스스로가책장을 넘기게. 하는 것이다. 때때로 아이는 페이지를 앞, 뒤로 여러 장 뛰어 넘을 수도있다. 이것은 보통 아이들이 이야기보다는 그림 맞추기를 더 재미있어 하기 때문이다.