폐타이어의재활용.ppt

1. 폐타이어 2. 회수처리체계도 3. 연도별 재활용 현황 4. 폐타이어 재활용 방법 5. 결론 5.결론 폐타이어 수거체계의 문제점 보완 필요 고무블록의 경우 시멘트 보도블록에 비해 50% 가량 비싼 가격 폐타이어를 이용한 연료 추출방법을 통한 최선의 방법을 확대 태그 : / 고무 재활용 / 재활용 재료 / 재활용 타이어 / 타이어 / 폐타이어 / 자동차 재활용 / 폐타이어 재활용 / 재활용

세계의가족.hwp

가족의 의미 가족의 유형 세계의 여러가족 결론 1. 가족의 의미 가족은 사회를 구성하는 가장 작은 단위의 집단으로서 결혼이라는 사회제도를 통해서 생성된다. 이러한 의미에서 가족은 사회학의 연구 분야에서 중요한 영역을 차지하며 실질적인 생활에서도 사회의 한 구성으로써 상호영향을 받는다. 따라서 가족으로써의 역할 수행은 개인적으로도 또한 사회 전체적으로 중요하다. 가족의 의미는 크게 두 가지로 볼 수 있다. 1)전통적 방식: 전통적으로 가족에 대한 가장 전형적인 개념정의 가운데 하나는 \"혈연이나 혼인 관계를 통해 서로 연결되어 있는 사람들로서, 일정한 경제적 단위를 형성한 상태에서 사회적으로 용인되는 동거관계를 유지하는 사람들의 집합\"이다. 이러한 정의는 가족의 범위를 지나치게 한정 시킬 수도 있다. 2)현대적 방식: 서로에 대한 의무감을 지니고서 공동의 경제생활을 영위하는 사람들로서, 다른 집단과는 확연히 구분되는 집단 정체감을 보유하는 사람들의 집합이라고 정의 할 수 있다. 가족의 경계를 가름에 있어서 중요한 기준은 객관적인 요인들보다는 당사자들이 스스로에게 부여하는 주관적 의미라는 인식이 깔려 있다. 2. 가족의 유형 1)전대의 가족: 사람이 태어나고 초기의 사회화를 경험하는 가족을 말한다. Aulette에 의하면 전대가족은 대부분 혈연으로 맺어지지만 법적으로 맺어지는 경우(입양)도 있다. 2)출산가족: 사람이 자기 자신의 자녀와 함께 독립적으로 형성하는 가족을 말한다. 쉽게 말해, 결혼한 사람이 새로이 만든 가족이 출산가족이라면 그 사람이 결혼 이전에 속해 있었던 가족은 전대의 가족이다. 3)확대가족: 3세대 혹은 그 이상의 가족들이 거주를 함께 하는 형태이다. 산업화 이전의 사회에서 보편적이었으며 이는 무엇보다도 경제적 이유 때문이었다. 즉, 농경이나 목축, 원예 등의 생업을 위해서는 풍부한 노동력이 요구되었으며, 이 문제는 동일 가구 내에 여러 세대가 같이 모여 살면서 많은 자녀들을 출산하는 방식으로 해결되었다. 4)핵가족: 2세대만이 거주를 함께 하는 형태이다. 산업화 및 도시화의 진전과 더불어 성인 자녀들이 일자리를 찾아 도시로 향하게 되면서 확대가족은 그 기능을 상당 부분 상실하였으며 핵가족이 지배적인 가족형태로 자리 잡게 되었다. 3.세계의 가족문화 1)우리나라 예전의 우리나라의 가족 형태는 부계 혈통을 중심으로 한 대가족제도에서 한 가족이 보통 3대로 할아버지와 할머니(조부모님 세대), 아버지와 어머니(부모님 세대), 나와 형제(나의 세대)가 함께 공동생활을 하면서 할아버지의 중심적 지도와 부모님의 경제활동 그리고 자녀세대의 교육 및 성장 과정이 한가정속에서 이루어져 왔다. 태그 : / 여러나라의 가족 / 가족의 특징 / 우리나라가족 / 외국의 가족 / 세계의 여러가족 / 세계의 가족 / 가족의 종류 / 가족

최종정서및행동장애한글요약[1].hwp

1. 우울증 1) 우울증의 정의와 출현율 2) 특성과 증상 3) 원인론 4) 성향 요인 5) 중재와 치료 6) 교사를 위한 시사점 2. 불안장애 1) 정의와 출현율 2) 불안과 공포의 원인론 3) 불안과 관련된 장애들의 중요한 특성들 4) 질병의 공존 5)교사들에게 주는 시사점 결론 (1) 복합 불안장애 한사람에게서 복합적인 불안장애가 공존하는 이유 첫째, 각기 다른 불안장애가 공통된 원인을 가지고 있는 경우(각기 다른 불안장애를 연결하는 유전적 근본이 있는 경우) -> OAD와 뚜렛 장애, SAD와 공포장애 또는 광장공포증둘째, 진단기준 자체가 뚜렷이 구별되는 별개의 것이 아니어서 중복되는 증상들이 복합진단을 초래할 수밖에 없는 경우 (2) 불안장애와 우울증 불안장애와 우울증은 아동기, 청소년기 및 성인기에서 공존하여 나타나며 우울증은 불안장애와 가장 많이 공존하는 질병이다. 불안장애는 우울증의 결과가 아니며 많은 전문가들에 따르면 불안장애와 우울은 구별가능하며 각기 다르게 치료해야 한다고 결론지어진다 (3) 불안장애와 알코올 남용 청소년 약물중독의 하위유형 중 하나가 불안과 우울로 청소년들에게는 불안장애가 알코올 남용보다 먼저 발생한다고 보고 되었으며 인과관계를 증명할 수는 없지만 불안장애가 알코올 남용에 기여한다는 결론을 내릴 수 있다 (4) 불안장애와 품행장애 많은 연구들이 불안장애와 품행장애 간의 연관성을 제시하였는데 특히 청소년들에게 있어서 불안과 공격성을 긍정적 상관관계가 있다.불안장애는 알코올 남용, 품행장애 및 우울증과 자주 공존하여 나타난다. 그러나 아직 인과관계는 증명되지 못했다. 5)교사들에게 주는 시사점 어린 아동일수록 불안장애의 정확한 진단이 어려우며 약물치료와 행동 치료는 주로 정신건강 임상가들이나 학교의 지원전문가들에 의해 다루어지며 교사의 역할은 약물의 부작용이나 행동의 변화를 점검하거나 교실과 다른 학교 환경에서 실시되는 행동치료를 돕는 것이며 또한, 교사는 아동의 학급에서의 기능과 관련된 인지-행동치료를 돕고 강화하는 중요한 역할을 하게 된다. 결론 내면화된 장애를 가지고 있는 아동들은 외현적인 장애를 가지고 있는 아동들만큼 주위를 끌지는 못하지만 아동들이 불안과 우울증으로 고통 받는다는 것을 인식해야 하며 불안과 우울증 모두 유전적 경향이 잇지만 환경적이고 비유전적 가족요인들이나 각 개인의 인지가 촉매역할을 하며 다양한 치료접근법들을 통해 아동기 불안과 우울증의 증상들이 완화될 수 있다. 그러나 우울증의 경우 여러 치료에 대한 결과는 일관성이 없게 나타나며, 불안장애에 대한 성공적인 치료방법으로는 다양한 행동전략과 인지 전략 등이 있다. 교사들이 학급에서 중재를 실행해야 하는 경우도 있으며, 아동들이 학교 밖에서 치료사들에 의해 치료를 받아야 하는 경우도 있다. 마가렛 C. 콜먼,이효신역(2004). 정서 및 행동장애(이론과 실제). 서울: 시그마프레스 태그 : / 학교공포증 / 외상후스트레스장애 / 불안장애 / 우울증 / 분리불안장애 / 체계적둔감법 / 정동홍수법 / 과도불안장애

발표자료.ppt

1.AIDS & HIV 2.Retrovirus 3.Structure of HIV 4.Genome of HIV 5.Replication 6.Site of Current Drug Action AIDS의 진행 과정 HIV의 최초의 감염은 증상이 없거나 감기와 같은 증세로 시작 Virus가 CD4+ T cell, macrophage 등에 latent infection하여 잠복 감염 3~20주 후, gp120에 대한 항체 출현 감염여부 진단 가능 2~10년 정도 잠복기를 거치는 동안, 면역체계의 변화가 유도되며, 면역결핍 전기 증세가 발생 AIDS-related complex (ARC) - 피로, 발열, 체중감소, 설사 CD4+ T cell의 수가 200개/㎕ 이하로 떨어지게 되면, 면역결핍의 증세가 나타나, 전신적으로 AIDS 발생 AIDS 증세 악화 폐렴, 결핵, Candida 감염증, viral infection, 암, 중추신경계질환 등 대부분의 경우 폐렴이나 종양 등으로 사망 AIDS의 감염, 예방, 치료 HIV는 사람과 사람의 접촉을 통하여 감염 성적접촉 오염된 혈액이나 혈액제제의 주사 감염된 산모로부터 아기에게 감염되는 선천적 감염 감염의 기회를 줄이는 방법이 최선의 예방책 혈액의 선별 일회용 주사기 사용 성적인 접촉 시, condom 등 사용 HIV의 증식을 억제하는 화학요법 개발 AZT (3\'-azido-3\'deoxythymidine) 등 현재 HIV 증식의 여러 단계를 조절할 수 있는 약물 개발 중 태그 : / 레트로 바이러스 / 바이러스 / 면역결핍 / AIDS / HIV / 에이즈

건학.hwp

A. 상허의 생애 1. 상허의 어린 시절(1900. 2. 17 ~ 1912. 10. 20) 2. 상허의 독립운동 생활(1912. 10. 21 ~ 1921. 2.) 3. 상허의 학창생활(1921. 4. ~ 1928. 4) 4. 상허의 사회생활 (1928. 4 ~ 1972. 1. 1) B. 상허 사상의 체계 1. 성 2. 신 3. 의 ※ 상허 유석창 박사 주요연보 3. 상허의 학창생활(1921. 4. ~ 1928. 4) 소년시절과 청년시절을 혹독한 이국땅 만주 벌판에서 굶주리고 병마에 시달리는 참담한 삶의 현장에서 구국의 독립운동이란 벅찬 과제를 풀기 위한 도전 속에서 정신적으로 육체적으로 얼마나 많은 시련을 겪어야 했겠는가? 그러한 인생의 어려움도 견디고 넘어설 수 있는 강인한 청년으로 성숙되었다. 22세의 건장한 성인으로 9년만에 고향땅 단천의 생가에 돌아왔을 때 마침 서울에 거주하고 있던 형 석준으로부터 서울로 상경하라는 연락을 받고 12년만에 서울역에서 형과 만나게 되었다. 그러나 형은 며칠 후 상해로 떠나버려 다시 유석창 박사의 고생이 시작되었다.부모형제 없는 외톨이 상허 선생은 무일푼의 신세가 되었기에 “직업의 귀천은 없다”는 굳은 각오와 용기를 가지고 일본 사람의 직공겸 심부름꾼으로 취직하였다. 한창 이곳에서 일을 하고 있을 무렵 형 석준으로부터 반가운 소식이 왔다. 내용은 만주에 계시는 부모님 안부 소식과 상허 선생의 생활비와 공부에 필요한 학비를 보내주겠다는 약속의 편지였다.그리하여 상허 선생은 1923년 3월 24일 수석으로 경신학교의 제 17회 졸업증서를 쥐게 되었으며 졸업 후 진학이냐 사회진출이냐 하는 인생의 기로에 서게 되었다. 1년 동안의 고민과 숙고 끝에 경성의학전문학교로 진학할 것을 결심하였다. 결국 많은 어려움에도 불구하고 1924년 4월 상허 선생은 당당히 경의전 특과에 입학하였다.당시 경의전 학교편제는 본과에 특과로 조직되었고 본과는 일본중학교와 한국의 고둥보통학교 출신에 한하고 특과는 4년제 중학교 졸업생이 진학할 수 있었다 졸업 후 의사면허 취득에는 동일하나 다만 그 면허의 적용범위가 본과는 일본과 한국 전역에 특과는 한국에만 적용되었다. 상허 선생은 12:1의 높은 경쟁률을 뚫고 특과에 합격한 것이다.상허 유석창 박사께서는 1928년 3월 21일 드디어 경의전을 졸업하고 동시에 의사 자격을 취득하였다. 4. 상허의 사회생활 (1928. 4 ~ 1972. 1. 1) 그 후 1931년 5월 12일 무일푼으로 YMCA에서 독립선언에 서명한 33인중 생존자를 비롯하여 사회 각계의 지도급 인사 70 ～ 80명을 대상으로 3차에 걸친 설득과 호소로 종로 2가 67번지에 사회영 중앙 실비진료원을 개설하게 된다. 상허선생은 민중병원을 경영하신 지 근 10년이 지난 1940년에 이르러 조국독립의 새로운 방향을 모색하게 되었다.1945년 8월 15일 민족의 숙원인 해방을 맞아 상허 선생은 “조국이 다시 망하지 않고 영원히 사는 길은 오로지 교육에 있다”는 것과 그 교육의 방향을 첫째 사회과학 강습소이긴 했지만 건국의숙의 설립인가를 1945년 10월에 얻어내고야 말았다.이듬해 상허선생은 정치다운 정치를 할 수 있는 인재를 생각해 ‘정치사관행’을 양성하고자 1946년 5월 15일 낙원동에 ‘조선정치학관’을 개관하여 우리 대학의 개교원년으로 정해져 있다. 태그 : / 설립자 / 건국대 / 건국대학교 / 유석창 / 상허