고부갈등과그해결방안.hwp

1. 들어가는 말 2. 가운데 말 1) 고부갈등의 원인 2) 고부갈등으로 인한 영향 3) 고부갈등의 해결방안 ① 개인적 차원 ② 가족적 차원 ③ 사회적 차원 3. 나오는 말 고부갈등이란 시어머니와 며느리 사이에 서로 터놓고 이야기 할 수 없는 미묘한 감정에 골이 깊어진 상태를 말한다. 옛날부터 지금까지 풀리지 않는 영원한 수수께끼가 되어 버린 원인은 어디에 있을까? 주변에서 보면 고부간에 갈등을 느끼지 않는 가정은 그리 흔치 않다. 단 그 갈등에 정도가 다를 뿐이다. 고부간의 형태는 사회의 발전에 따라 조금씩 변해 왔다고 생각한다. 첫째, 부세대(父世代)로부터 자세대(子世代)의 경제적 독립으로서, 농경사회에서는 상속된 토지를 중심으로 경제활동을 하였으나 산업사회에서는 가족 밖에서는 소득활동을 하므로 자세대의 주거단위 및 경제적 독립이 용이해졌고. 특히 도시에서는 며느리가 주부권을 행사하는 경우가 많아졌다. 분가한 경우는 물론 동거하는 경우에도 부세대가 경제활동을 하는 경우를 제외하고는 결혼 초기부터 가계관리권을 며느리가 갖는 경향이 있다. 둘째, 가치관의 변화로 인한 전통적 가족규범의 붕괴로서, 세대별·성별·연령별 상하관계를 중시하던 유교적 가족윤리가 그 힘을 잃어 감에 따라 시어머니의 절대적 권위가 약화되고 있다. 반면에, 며느리의 교육수준은 높아져서 무조건 순종하고 인내하던 며느리의 지위에 반발하는가 하면 불만을 공공연히 표현하고 권리를 주장하게 되었다. 또한 급격한 사회변화와 기술혁신으로 전통사회에서 존경받던 노인의 지식이나 생활경험은 그 필요성이 약화되어 시어머니의 권위를 저하시키는 요인이 되기도 한다. 셋째, 며느리의 불만이 공공연하게 표현되지 못했던 전통가족에 비해 현대가족에서는 불만의 표현이 다양한 형태로 나타나는 경향이 있다. 민주적인 가치관의 영향으로 며느리가 시어머니에게 자신의 의사를 표현하고 부당한 점에 항의하는 등 공공연한 언쟁을 할 가능성이 높아졌고, 친정과의 접촉이 보다 자유롭게 됨으로써 친정식구에게 불만을 털어놓는 일이 많아졌으며, 부부간에 애정적 유대가 강조되는 것과 함께 남편에게 불만을 얘기하고 조정의 역할을 기대하는 정도가 높아졌다. 시어머니와 동거하는 경우 여성이 직장을 가지면 결혼만족도가 높고, 시부모와의 동거에 대해서도 긍정적이라는 사실이 여러 연구에서 입증되고 있다. 이러한 형태의 변화에도 불구하고, 고부 갈등은 여전히 우리 삶 속에 존재하고 있다. 뿌리 깊게 박혀있는 고부갈등의 원인을 살펴보도록 하자. 고부갈등은 대체로 특별한 문제나 사건으로 인해 발생하기보다는 일상생활에서의 의견차이나 부조화로 인한 경우가 많다. 연구들을 살펴보면 성격차이나 시부모 모시는 일에서의 갈등, 친척간의 우애 소홀 및 자녀양육상의 문제 등으로 고부갈등이 발생하는 것으로 나타났다. 시어머니 집단의 갈등요인은 며느리가 친척간의 우애에 소홀하고 시어머니의 말을 무시하며, 시어머니의 일에 사사건건 간섭하고 참견하는 등의 `며느리의 이기적 태도로 인한 갈등`이 가장 많다고 하였다. 그리고 며느리의 갈등요인은 상대적 비교로 인한 갈등, 시모의 이기적 태도로 인한 갈등, 소외감에서 오는 갈등, 시어머니와의 대화결여에서 오는 갈등, 친척 및 가습으로 인한 갈등, 손자녀로 인한 갈등, 친정으로 인한 갈등으로 나타났다. 또한 종교문제 까지도 고부갈등을 악화시킨다. 시어머니의 종교와 며느리사이에 종교가 다를 때 분명히 종교의 자유가 있지만 그렇지 못할 때 시어머니 입장에서 집을 나와서 양로원과 같은 시설에서 생활하는 경우도 있다고 한다. 이러한 문제점들의 극단적인 모습을 우리는 영화 <올가미>에서 확인할 수 있다. * 이정덕 외 4인, <결혼과 가족의 이해>, 서울: 학지사, 1998 * 김명자 외 공저, <결혼과 가족관계>, 서울: 숙명여자대학교출판부, 1993 * 이진숙, <가정과 사회>, 서울: 양서원, 1997 태그 : / 고부갈등 / 결혼과가족 / 고부갈등원인 / 고부갈등해결방안 / 성격차이 / 갈등관계

조사론정리97.hwp

1. 연구의 목적 2. 연구문제 3. 이론적 배경 4. 연구가설 5. 연구방법 1) 연구대상 2) 측정도구 6. 연구결과에 대한 기대효과 및 활용방안 참고문헌 연구추진일정표 1. 연구의 목적 우리나라는 1970년대 이후 고도의 경제성장과 더불어 급속도로 진행되는 변화의 소용돌이 속에서 식생활에 많은 변화를 초래하게 되었다. 또한 직장여성이 늘어가면서 가정단위의 외식기회도 늘어나고 균형 잡인 식사 보다는 조리시간을 줄일 수 있는 반 조리식품 내지는 인스턴트식품 등의 가공식품 사용량이 늘고 있다. 경제성과 간편성을 우선시한 이러한 변화는 풍요롭고 편리한 식생활을 보장해 주었으나 이 과정에서 등장한 외식산업과 인스턴트, 패스트푸드는 식품에 대한 가치관과 기호도 뿐만 아니라 사회 전반에 패스트 문화를 자리 잡게 하는 계기가 되었다(윤신종, 1983). 신속한 서비스를 위한 대량생산은 보존을 위한 각종첨가물들을 요구 하게 했고 생산방법 및 품질의 표준화는 맛의 획일화라는 식생활 습관을 형성하게 했다(서영선, 2002). 태그 : / 연구계획서 작성 / 가공식품이 아동의 발달 / 아동 연구 계획서 / 아동발달 연구계획서 / 연구계획서 / 또래관계 논문 / 학업성적 논문 / 성격형성 논문

광고기획서.hwp

1. 환경분석 -현재 김치냉장고시장의 상황 -딤채의 현재 입지(SWOT) 2. 자사 제품분석 3. 경쟁사 제품 분석 -2007년형 LG전자 디오스, 삼성전자 하우젠 4. 경쟁사 광고 분석 -LG전자 디오스 광고분석 -삼성전자 하우젠 광고분석 5. 소비자 분석 6. Target 설정 7. Target 분석 8. 광고목표 6. Target 설정 “신혼부부”  포화상태에 이른 김치냉장고 시장 (시장의 성숙기-새로운 시장개척 필요) 매년 35만쌍 결혼(현재 혼수 필수품이 된 김치냉장고) 요즘 맞벌이 신혼부부의 수가 증가함에 따라 이들의 라이프스타일을 반영한 제품이나 서비스가 심심치 않게 등장하고 있다. 맞벌이 신혼 주부들은 바쁜 시간을 쪼개서 그날 그날 장을 보지 않고 필요한 식료품을 한꺼번에 구입하여 보관해두고 소비하는 경향이 있다. 또 굳이 맞벌이를 하지 않더라도 대부분의 젊은 주부들은 김장을 담가 먹지 않고 친지에게 얻어먹거나 적당한 양의 김치를 구입하여 먹는다. 그래서인지 요즘은 많은 신혼부부들이 보관기능이 탁월한 김치냉장고를 혼수품으로 준비하고 있다. 7. 타겟분석  유행에 민감함  제품의 가격보다 질 우선  고급스럽고 멋스러운 분위기를 선호  이성적이기 보다 감성적  과시욕이 강하여 고급브랜드를 선호  주변사람들의 시선을 많이 의식  신감각 디자인 선호 8. 광고목표 신혼부부들 사이에서 인기 있는 혼수 브랜드로 자리매김을 해서 시장리더의 자리를 지키자!! 태그 : / 딤채 / 김치냉장고 / 광고 기획서

비정규직.hwp

Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 비정규직 여성노동자에 대한 개념 1. 비정규직 여성노동자의 정의 2. 비정규직 여성노동자의 증가이유 3. 비정규직 여성의 규모와 특성 1) 남녀 비정규직 노동자의 규모 2) 비정규직 여성노동자의 특성 Ⅲ. 비정규직 여성노동자의 실태와 문제점 1. 계약기간과 계약서 작성여부 2. 월평균임금 3. 노동시간 4. 직업훈련 및 경력인정, 사회보험가입 5. 일에 대한 만족도 6. 노조가입률 Ⅳ. 비정규직 여성노동자에 대한 개선방향 1. 동일 직무를 수행하는 정규직과 동일한 임금보장 1) 동일가치 노동 동일임금의 적용 2) 비정규직의 남녀임금차별 근절 2. 명목 비정규직 노동자의 근절 1) 명목 비정규직 노동자에 대한 행정지도 강화 및 근로감독 2) 명목적·신분제적 비정규직에 대한 규제 3. 비정규직에 대한 복리후생, 사회보험 적용의 확대 4. 여성 비정규직에게 능력개발 기회를 제공 Ⅵ. 결 론 최근 비정규직 노동자가 급증하여 통계청 자료에 의하면 전체 임금노동자의 52.6%(2000년 3월 통계청 통계) 정도가 임시 및 일용직으로 나타났다. 뿐만 아니라 최근에는 임시 및 일용직 이외에 시간제, 파견제 그리고 고용계약을 맺고 있지는 않으나 실질적으로 노동자의 성격이 강한 비정규노동자가 노동시장에 급속히 파급되고 있다. 비정규직 노동자는 정규직 노동자들과 같은 역할을 하면서도 고용불안과 낮은 임금, 열악한 근무조건을 강요당하고 있다. 특히 비정규노동자의 문제에 주목해야 하는 이유는 비정규노동자의 다수가 여성노동자라는 점이다. 남자 근로자의 40%가 비정규직인데 비하여 여성은 임금근로자의 70%이상이 비정규직이다. 여성 임금근로자 중에서 정규직 근로자로 본 10명 중 3명에도 미치지 못하는 실정이다. 신분이 불안한 비정규직 여성근로자들은 자신의 부당한 대우에 항의하면 해고 위협을 받는 경우도 적지 않고, 비인간적 대우나 기본권보장이 잘 되지 않고 있는데 이는 사회통합을 해하는 심각한 문제이다. 이러한 점에 착안하여 비정규직 여성노동자들의 실태와 문제점을 살펴보고 이에 대한 정책과제에 대해서 제안하고자 한다. 김둘순·김명숙 외, 1998, \"비정규직 여성노동자 조직화방안\", 한국여성노동자협의회·한국여성연구소·전국민주노동조합촌연맹. 김유선, 2001,\"비정규직 규모와 실태 \", 한국노동사회연구소. 김태흥, 2002,\"기업의 여성 비정규직 관리현황과 정책과제\",「여성비정규직 정책의 실효성제고」. 서울여성노조, 2001,\"비공식부문 여성노동자들의 노동권과 복지를 위한 대안\". 왕인순, 2000,\"특수고용형태 여성노동자, 어떻게 보호할 것인가\", 한국여성단체연합. 장지연, 2001,\"비정규 여성노동자 실태와 보호방안\". 한국여성노동자협의회, 2002, \"일하는 여성들이 바라는 여성 노동정책\". 전국민주노동조합총연맹http://www.nodong.org/ 한국비정규노동센터http://www.workingvoice.net/ 노동부 http://www.molab.go.kr 한국여성민우회 http://www.womenlink.or.kr 한국노동연구원 http://www.kli.re.kr 한국여성노동자협의회 http://www.kwwnet.org 한국노동사회연구소 http://www.klsi.org 전국여성노동조합 http://www.kwunion.jinbo.net 태그 : / 비정규직 여성노동자 / 여성노동자 / 비정규직

초등3학년수학8단원길.hwp

Ⅰ. 단원(제재)개관 1. 사회관 2. 학생관 3. 교재관 4. 학습의 계열 및 통합 (가) 발전계통 (나) 학습과제 분석 Ⅱ. 단원(제재)의 목표 1. 인지적 측면 2. 기능적 측면 3. 정의적 측면 Ⅲ. 학생의 실태 1. 일반적 실태 2. 학력 실태 가. 교과별 흥미도 조사 나. 수학 학습에 대한 흥미도 조사 다. 수학 교과에서 좋아하는 영역 조사 라. 수학 시간에 공부가 가장 잘 되는 방법 마. 본 단원 학습을 위한 이해정도 Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획 Ⅴ. 지도상의 유의점 Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획 Ⅶ. 지도의 실제 1. 본시 수업 계획 2. 판서 계획 3. 자료 준비 계획 4. 형성(수행)평가 계획 Ⅰ. 단원(제재)개관 1. 사회관 과학 기술의 발전과 더불어 온갖 정보들이 폭증하는 정보화 사회에서는 수학 교육의 역할이 더욱 강조된다. 오늘날의 수학 교육은 문제 해결력과 창의적인 수학적 사고 능력의 신장, 그리고 다양한 상황에서 유연하게 대처할 수 있는 수학적 소양과 태도의 육성을 본질적인 목표로 하고 있다. 이에 제 7차 교육과정은 교육체제의 변화와 교육을 둘러싸고 있는 시대적 요청에 의해 문제 해결 방법으로 직관적 사고력 신장을 강조되고 있다. 직관 교육의 중요성은 수학 교육자들뿐만 아니라 다른 분야의 교육학자들에 의해서도 강조되어 왔다. Bruner는 “직관적 사고자는 논리적 사고자들이 할 수 없는 문제를 발명하거나 발견할 수도 있다.”고 주장하였는데 이는 ‘직관이 반드시 창조적인 성격에 접근하는 첫 단계가 되어야한다’는 직관적 사고력 신장의 중요성을 나타내고 있는 말이라고 할 수 있다. 그러나 지금까지의 우리나라 수학 교육은 교과 본연의 목적이나 가치의 실현보다는 학생들의 전체적인 학업성취의 상대적 구별, 상급 학교 진학의 수단이었다. 21세기의 수학에 대한 사회적 요구로는 문제 해결, 수학적인 생각, 데이터의 해석․처리 등을 필요로 한다. 즉, 21세기 사회에서 생활할 수 있도록 하려면 창의력에 바탕이 되는 직관적 사고력을 신장시켜야 함을 요구하고 있는 것이다. 따라서 측정 영역에 속하는 길이와 시간의 학습을 통해서 학습자 중심의 데이터의 해석․처리를 통하여 생활 속의 다양한 데이터를 해석하고, 처리하는 능력을 길러주고, 다양한 문제 해결 방법을 통하여 생활 속의 여러 문제를 자신감 있고 합리적으로 해결하는 능력과 태도를 갖도록 지도하고자 한다. 2. 학생관 Piaget의 인지 발달 이론에 의하면 초등학교 3학년은 구체적 조작기로 이 시기의 어린이들은 처음으로 논리적 조작은 불가능하지만 구체적이고 실제적인 상황 속에서는 문제를 논리적으로 해결하는 경향을 나타낸다. 또한 개념 및 원리를 탐색할 때 구체물의 조작을 통해 문제를 내면화시킨다고 본다. 이러한 Piaget와는 달리, Vygotsky는 아동의 수준은 ‘독립적으로 문제 해결을 하는 실제 발달 수준’과 ‘성인의 안내나 동료와의 협동을 통해서 문제 해결을 하는 더 높은 잠재적 발달 수준’ 사이의 수준으로 본다. 이에 비추어볼 때 본 학급의 학생들은 학습 문제의 해결에 있어 선생님의 설명에 의한 학습을 선호(67.5%)하는 것으로 나타났으며 스스로 학습하는 것도 어느 정도는 선호(25%)하는 것으로 나타났다. 이에 반해 모둠별 학습에 대한 선호도(7.5%)는 가장 낮게 나타났다. 또한 현실적으로 존재하지 않는 관념들을 대상으로 취급하는 수학 교과를 주지 교과 중에서는 가장 선호하는 것으로 나타났다. 따라서 이 단원지도에서는 학생들의 문제 해결에 있어 선생님의 설명과 모둠별 학습, 스스로 학습의 기회를 골고루 주고자 한다. 또한 학생들이 느낄 수 있는 직관이나 구체적인 활동을 통해 점진적으로 추상화 과정을 ... 1. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서(주), 2001 2. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 수학(3-가), 서울 : 대한교과서(주), 2001 3. 교육인적자원부, 초등학교, 수학3-가, 서울 : 대한교과서(주), 2001 4. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 수학(1-나), 서울 : 대한교과서(주), 2000 5. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 수학(2-가), 서울 : 대한교과서(주), 2000 6. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서, 수학2-나, 서울 : 대한교과서(주), 2000 7. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서, 수학4-가, 서울 : 대한교과서(주), 2001 8. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서, 수학5-가, 서울 : 대한교과서(주), 2002 9. 한국교원단체총연합회, 새교실 7월호, 서울 : 한국교육신문사, 2003 10. 강지형 외, 초등수학교육론, 서울 : 동명사, 1999 태그 : / 길이와 시간 / 시각 / 길이 / 시간 / 초등 3학년 수학 / 지도안