노인교육의문제점과해결방안.hwp

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 노인교육의 필요성 1. 노인문제의 배경 2. 노인교육의 필요성 Ⅲ. 노인교육시설의 운영문제 1. 운영자의 배경분석 2. 운영자의 자질 분석 3. 운영비 문제 IV. 앞으로의 해결방안 Ⅰ. 서론 대한민국 사회는 2019년이면 고령화 사회를 넘어서서 고령사회로 진입한다고 한다. 2019년의 고령사회의 노인은 성인기에 공적 사적 연금을 통해서 경제력을 키운 세대이며 교육수준에 있어서도 고등교육 이수자가 지금의 약 3배 정도 수준에 달할 것으로 보고 있다. 그뿐만 아니라 경제적 교육적 수준의 향상과 더불어 정치 세력화를 통한 영향력 행사도 강화될 것으로 보고 있다. 또한 조기 퇴직, 명예 퇴직, 해직 등을 통한 경제 참여 기간의 축소와 경제 전반에 걸친 효율화로 인한 경제활동 인구의 감소 그리고 출생률의 감소와 지금의 약 5~6세가 증가한 평균 수명에 따른 노인 생존 기간의 확장에 따른 노인 부양의 경제적 부담이 가중되는 측면도 보인다. 이러한 대한민국의 미래를 준비하고 대응하기 위한 현재 노인 교육은 어떠한가? 하나의 또래 문화라 불리는 베이비 붐의 당사자들이 노인이 되는 것을 어떻게 준비하는가? 이들과 관계 깊은 교육열은 어떻게 승화 발전 할 것인가? 그리고 경제적 변화와 5T[1]의 심화와 확장에 따른 노인교육의 대응은 어떻게 되어야 하는가? 라는 질문의 유형을 던질 수 있다. 또한 노인을 위한, 노인에 대한, 노인에 의한 교육으로 구분한 질문을 통해 미래를 준비하기 위한 모습을 찾아 볼 수도 있다. 대한민국의 노인교육은 이러한 질문에 대해서 그리 명확히 답하기는 어려운 측면이 있는 것도 또한 사실이다. 제도권 교육 외의 평생교육에 대한 개념 정립이 그리 오래되지 않았고 더군다나 태교를 포함한 영유아 교육환경은 부모가, 제도권 교육기간 중의 청소년기의 교육에 대해서는 국가가, 직장에서의 재교육 및 여가 선용이라는 측면에서의 성인기간 교육은 기업과 개인이 나름대로 다루어 온 반면 노인교육은 상대적으로 소외된 것이 또한 사실이기 때문이다. 베이비 부머의 연령 증가에 따른 사회적 관심의 변화되어 왔다고 본다면 그리 틀리지도 않은 주장이다. 그들 다수의 공통적 문화와 교육적 관점이 6.25이후 산업기반이 전무한 대한민국에 앞으로의 5T의 가능성을 이끌었다고 볼 수 있기 때문이다. 베이비 부머는 노인을 위해서 노인교육을 시작했으며 점차 자신들이 노인이 되는 과정에 대한 노인교육 그리고 자신들의 자기 실현을 위한 노인에 의한 교육으로 그 관심과 행동을 변화 하리라 예측할 수 있다는 것이다. 대한민국의 노인교육의 현황은 바로 이런 측면으로 바라보면 쉽게 이해가 된다. 복지관련 법과 평생교육관련 법간의 노인 교육에 대한 논쟁도 노인을 위한 교육이란 측면에서 다뤄져 오고 있었다는 점을 반증하는 것이며, 노인에 대한 그리고 노인에 의한 교육적 관심의 현상이 바로 정부 조직의 비전 제시와 장기적 전략을 요구하는 형태라 할 수 있다. 이러한 대한민국 노인교육의 현황과 문제는 전반적인 사회적 노령화 현상과 더불어 발전적 방향을 제시하는 아이디어를 제공한다. 해당자료는 한글2002나 워디안 자료로 한글97에서는 확인하실 수 없으십니다.

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