<지리교육비평 최종 서평과제>

[질문1] 다른 사람에게 왜 지리가 중요한지를 설명하기 좋은 주제 5가지를 선택, 요약하고, 각각의 주제가 좋았던 이유를 설명하라.

1.아는 만큼 보이고, 보는 만큼 안다.

․요약: '아는 만큼 본다'라는 말이 있다. 여행을 가도 그 지역에 대해 아는 것이 많으면 더 흥미로운 여행이 될 수 있다. 뉴스를 보거나 신문을 볼 때도 세계의 분쟁 문제랄지, 세계에서 일어나는 현상을 지리적으로 분석하여 왜 그러한가에 대한 어느정도의 해답을 내릴 수 있다. 세계를 두루 여행한 여행가와 세계여행을 한번도 가보지 않은 지리교사의 대화가 예로써 언급된다. 세계 어느지역이든 폭넓은 지리적 지식을 가지고 있는 지리교사는 꼬리에 꼬리를 물며 이야기를 이끌어 나가기에 여행가의 흥미를 자극시켜준다. 이렇게 어느 곳에 대한 지리지식과 정보를 습득하고 있는 것은 삶에 있어 여러모로 유용하다.

․선정이유: 아는 만큼 보이고, 보는 만큼 안다. 어느 지역을 여행하거나 어느 지역의 자연, 역사, 문화 등을 이해하는데 지리적 지식은 이러한 사고들을 해결해주는데 도움을 준다.

2.정보의 홍수를 만끽하는 법

․요약: 우리 주변은 수많은 정보로 이루어져 있다. 이러한 정보는 지역에 따라 종류와 양이 달라진다. 이러한 특징은 때론 사회계층화현상과 양극화 현상을 강화시키는 경향을 보인다. 지역(place)은 같은 색을 띄는 사람들끼리 모이려는 경향이 있기 때문이다. 또한 거짓된 정보가 사회혼란을 가중 시키는 경우도 적지않다. 이렇듯 범람하는 정보 속에서 살아가기 위해서는 우리들만의 잣대를 가지고 맞추어 통제할 수 있어야 한다. 올바른 정보를 얻기 위해 개인적 , 사회적, 국가적 노력이 필요하다.

․선정이유: 21세기는 지식과 정보를 기반으로 하고있는 정보화 세계이다. 이러한 정보의 범람 속에서 잘못된 정보와 바른 정보를 알맞게 추릴 수 있는 능력이 필요하다. 폭넓은 지리적 사고를 함양하고 있다면 이러한 정보의 범람 속에서 좀 더 실속있는 정보들을 추려낼 수 있다. 폭넓은 지리적 사고는 겉으로 드러난 정보의 참 본질에 대해 어느정도 이해를 도와줄 수 있으니까.

3.해외 여행하는 애물단지

․요약:날이 갈 수록 쓰레기의 양은 늘어만 간다. 흔히 사람들은 쓰레기를 싫어하나, 쓰레기를 배출하는 사람을 존경하고 부러워한다. 우리가 부러워하는 미국과 같은경우는 상품과 서비스에 대한 수요를 새로 창출해 많이 팔아야하기에 계속해서 인간의 욕구를 충족하기위한 새로운 자원을 창출해낸다. 그결과 쓰레기의 양은 더욱더 증가되는 셈이다.  이렇듯 산업화와 도시화로 인해 생겨나는 쓰레기는 더이상 오갈 곳이없다. 그렇다면 이러한 쓰레기들은 어디로 가야할까? 자길 받아주는 곳을 찾아 해외여행까지 가는 실정에 다달았다.

․선정이유: 산업화와 도시화가 진전될 수록 쓰레기의 양은 늘어난다. 이렇게 늘어난 쓰레기는 더 이상 한지역. 한국가 내에서 해결할 수 있는 한도를 넘어섰다. 앞으로 계속 방출될 쓰레기를 어떻게 해결해야할까? 쓰레기 방출을 최소화 시키는 길밖에 없을 것이다. 쓰레기 방출을 최소화시키는 일은 지리적 지식이 그 해답을 내려 줄 것이다. 지리적 지식은 어느지역에서 쓰레기가 많이 방출되는가, 쓰레기 발생 이유는 무엇인지, 쓰레기를 줄이기 위한 방법은 무엇인지. 그 해답을 내려줄 수 있기 때문이다.

4.더워지는 지구

․요약: 페루 한류 어장은 세계적인 어장이다. 그러나 최근들어 페루 어장의 어획량이 많이 줄어들고 있다고한다. 바로 엘니뇨 현상 때문이다. 엘니뇨현상은 무역풍의 강약과 관계과 깊다. 무역풍이 약해져 해양 표면의 따뜻한 물을 서안으로 많이 끌고 가지않아 용승이 활발히 잃어나지않는 현상이 나타난다. 이와같은 이상기후현상은 여러가지 원인이 있다. 첫째, 지구의 자전축의 주기적 변화. 둘째, 제트기류의 영향. 셋째, 엘니뇨같은 해류 이상 현상. 넷째, 인간의 욕망. 인간은 지구온난화의 가장 큰 주범이다. 지구온난화의 원인인 온실효과는 인간의 과다한 화석연료 사용과, 농경지를 위한 숲 파괴, 과다한 목축활동 등의 영향으로 더욱 더 심해지고 있다고 한다. 이상기후현상은 범지구적 문제이기에 세계 각 국이 노력해서 해결해야한다.

․선정이유: 요즘들어 지구온난화는 사회에 있어 '뜨거운 감자'의 역할을 하고 있다. 이러한 '뜨거운감자'를 식히는데 지리적 지식을 함양하고 있다면 왜 일어나는가, 지구가 따뜻해지므로서 지구에 어떤 영향을 미칠까, 어떻게하면 지구온난화를 완화시킬까에 대한 실마리, 더 나아가 답을 내려주어 더이상 사회 골칫거리로 남아있지 않도록 하는데 지리적 지식이 기여할 것이다.

5.지속가능한 한류를 위해

․요약: 한류의 영향으로 관광수입이 급증하였다. 드라마'겨울연가'는 폭풍적인 한류열풍을 주도하며 관광수입의 흑자에 기여하였으며, 또한 동남아시아와 중국, 일본 등에 큰 여파를 남겼다. 한류가 아시아에서 붐을 이루게된 이유는 대체적으로 비슷한 사회제도를 가췄으며, 그들이 바라는 서구화된 사회의 모습과 그들의 전통적인 문화요소들이 결합되어있는 곳이 바로 한국의 모습이기 때문이다. 한류가 지속적가능하기 위해서는? 타 나라에서 한국의 문화를 받아들인 것 처럼 한국도 다른 나라의 문화를 편견없이 받아들여야한다. '일방적 한류 열풍'이 아닌 '호혜적 문화 교류'로 성장해야된다는 것이다. 이러한 자세가 밑바탕되어야 한국인으로서의 자긍심, 지구촌 시민의로서의 의식도 건전하게 성장할 것이다.

․선정이유: 최근들어 한류열풍이 강하게 불고 있다. 타 지역(area)의 사람들이 우리의 문화를 열광하는 만큼, 우리도 우리나라 내에서 이질적인 문화에 대해 편견과 무관심을 가지지 않고 겸허하게 수용할 수 있으려면, 지리적 사고를 함양하고 있다면 그 나라의 문화에 대해 이해하고 상대주의적 관점으로서 이질적 문화를 바라보고 수용할 수 있을 것이다.

[질문2] 자신의 지리적 지식 및 견해와 다른 (혹은 틀린) 관점에서 설명하고 있는 주제 3가지를 선택하고 이를 비판적으로 평가하라.

교실 밖 지리여행 中 소주제 ‘우리나라에만 있는 지도’, ‘달동네와 타워팰리스’, ‘바로알고 지켜야할 우리 영역’에 대해 비판적으로 평가해보고자 한다.

1. 교실 밖 지리여행 중 소주제 '우리나라에만 있는 지도'에서는 선조들의 세계관과 지도제작전통이 담겨있는 우리나라에만 있는 지도에 대해 설명하고 있습니다. 그러나, 지도라는 것은 보편적이고 대중적으로 이용되는 것이므로 보다 객관적이고 다각적인 시각을 지녀야합니다. '혼일강리역대국도'나 '천하도' 등의 고지도들을 통해 당시 선조들의 사상에 대해 이해할 수 있다는 측면도 있지만, 그래도 지도가 지니는 본질적 존재 의미를 간과한 것은 잘못되었다고 생각합니다. 지도라는 것은 어떤 입장을 대변하기위해 존재하는 것. 즉 한민족, 한국가의 사상이나 의지를 나타내기 위한 것이 아니라 모든 사람들에게 도움이 될 수 있어야 한다고 생각합니다.

2. 교실 밖 지리여행 중 소주제 '달동네와 타워팰리스'에서는 서울에 달동네와 타워팰리스가 나타는 등 계층에 따라 부자는 부자끼리 가난한 서민들은 서민들 끼리 모여 살며 주거 지역이 분화되는 것에 대해 비판적으로 글을 기술하고 있습니다. 그러나, 도시화가 진전되면서 빈부차가 이루어지고 빈부차에 따라 주거 지역이 분화되고 계층화 되는 현상은 당연하다고 생각합니다. 물론, 민주주의 국가에서 복지적 차원에서 가난한 서민을 그대로 방치하는 것도 잘못되었지만, 정당한 대가 아니 정당한 대가가 아닐지라도 개개인이 노력하여 벌어들인 자본 등으로 좀더 나은 환경에서 살아가고 좀더 낫지 못한 환경에서 살아가는 건 정당한 바람직하다고 생각합니다. 달동네와 타워팰리스처럼 빈익빈부익부의 계층화 현상이 나타나는 것을 탓할 것이 아니라고 생각합니다. 궁극적으로 개선되어야 할점은 주거 지역의 분화를 논할 것이 아니라 가난한 서민들을 어떻게 이끌어 줄 수 있을까 사회 복지를 향상시키기위한 방향을 논해야 하는게 아닌가 싶습니다.

3. 교실 밖 지리여행 중 소주제 '바로 알고 지켜야 할 우리 영역'에 대해 '지리학적 지식의 습득을 국가 혹은 민족과 관련시켜 이해하려는 입장은 있지 않는가?' 관점에서 이야기해보고자한다. 지리학은 스케일이 매우 크다. 하나의 계통지리적 영역(인구, 지형, 기후, 도시 등), 하나의 국가, 한민족에 국한되는 것이 아닌 이러한 것들의 유기체적 관계 속에서 이루어지는 것이 바로 지리이다. 그렇기에 지리학은 보다 객관적이고 보편적이고 다각적인 방향에 비춰야한다. 그렇기에 지리학적 지식의 습득은 한 국가나 민족의 눈에 비추어져서는 안된다. 이 소주제에서는 우리나라의 영역에 대해서 다루면서 우리나라 사람들의 눈에 비추는 편협적인 사고의 틀에만 너무 치중되어 있다. 박경환 교수님께서 저번에 언급하신 적이 있는데 우리는 '왜 독도가 우리땅인가?'를 가르쳐야하는게 아니라 '어떤 측면에서 우리나라가 독도가 우리나라땅이라고 주장하는지. 어떤 측면에서 일본이 독도가 일본땅이라고 주장하는지'를 가르쳐야한다고 하셨다. 나 역시 교수님의 말씀에 공감하는 편이었다. 그 이유는 우리는 '지리'을 가르치는 사람들이지 '한국지리'만을 가르치는 사람들이 아니기 때문이다. 우리는 미시적 사고의 틀에서 가르칠게 아니라 좀 더 거시적 사고의 틀에서 어떤 지리적 지식을 가르쳐야한다. 우리는 학생들의 사고를 활성화 주켜주는 사람들이지 학생들의 사고를 규정짓는 잣대가 아니다.

[질문3] 위의 책이 “강조”하고 있는 그리고 “간과”하고 있는 지리적 관점, 사상 혹은 주제는 무엇인지 각각 설명하라.

※강조하는 측면 : 교실 밖 지리여행은 일상생활에서 겪을 수 있는, 책 제목 그대로 ‘교실 밖’에서 접할 수 있는 지리적 사고, 사실들에 대해 서술하면서 독자들의 흥미를 유발한다. 지리라는 것은 결코 딱딱하고 재미없는 것이 아니라 우리 일상의 일부로 친근한 것이라는 사실을 독자들에게 심어주려는 측면이 강하다.

※간과하는 측면 : 교실 밖 지리여행에서는 일상적 측면의 지리적 사고를 독자들에게 알려주려는 의도는 좋았으나, 그러한 사실들을 서술하는 과정에서 우리나라만 너무 옹호하고 있지 않은가 하는 느낌이 드는 소주제가 몇 개 존재한다. 앞서 언급했지만 지리는 스케일이 큰 학문이기 때문에 한 국가, 한 민족, 한 사람의 입장을 대변 하는 것은 아닌 것 같다.

[질문4] 자기 주변에서 지리의 중요성을 설명할 수 있는 5가지의 흥미로운 주제를 발굴, 개발하여 정리하라.

 1. 여행을 떠나자.

․방학시즌이 다가오고 있다. 대부분의 사람들이 방학을 이용해 여행을 떠나고자 하는 마음을 먹을 것이라 생각된다. 작게는 국내, 크게는 해외를 두루 여행하는데 있어서 지리적 사고는 많은 도움을 준다. 지리적 사실들은 그 지역에 존재하는 여러 인문적, 자연적 요소들을 알 수 있게 해주기 때문이다.

 2. 사고의 폭을 넓히자.

․지리라는 과목은 스케일이 굉장히 큰 학문이다. 그 지역에 대해 알아본다는 것은 작게는 생활양식부터 시작해서 크게는 지역갈등이나 지역문제해소, 문화 등에 대해 알아본다는 것이다. 지리를 배우면 이러한 사실들을 자기 것으로 습득할 수 있기에 각 나라의 문화요소와 환경 등에 대해 알 수 있게 되며, 우물 안 개구리가 아닌 작은 지류들이 모여 이룬 광활한 바다의 깊이만큼이나 사고의 폭을 넓힐 수 있다.

 3. 계절에 구애받고 싶지 않아?

 ․우리나라는 북반구 중위도 대륙 동안에 위치하는 지리적 특성상 사시사철 다른 계절이 나타난다. 어떻게 보면 다채로운 계절을 만끽할 수 있기 때문에 좋을 수도 있으나, 인간의 심리상 인간은 각자 좋아하는 계절이 있다. 그렇기에 지리를 알게 되면, 가령 서늘한 기후의 봄, 가을을 좋아하는 사람들은 지중해성 기후가 나타나는 유럽지역으로, 후텁지근한 여름에 서핑이나 수영을 즐기는 사람들은 남반구의 오스트레일리아 지역으로 가서 자신들이 좋아하는 계절을 사계절의 변화에 구애받지 않고 즐길 수 있다.

 4. 세계화 시대에 발맞추자.

 ․기술과 정보가 범람하는 21세기의 모습은 세계화와 더불어 지구촌이 이루어질 수 있었던 교통과 통신의 발달이라고 볼 수 있다. 이러한 급속한 발전 속에서 도태되지 않고 먹고 살아기 위해서는 세계화 시대에 발맞추어 지리적 정보를 습득하여, 흐름을 파악하고 정보를 습득할 수 있어야한다.

 5. 세계평화에 이바지하자. 
  ․사회과목을 배우는 궁극적인 목적은 세계평화에 이바지하는 것이다. 특히, 지리과목은 이러한 목적을 달성하는데 유용한 학문이다. 지리를 알면 그 문화를 알게 되고, 각 나라의 문화를 알게 되면 문화들간의 충돌, 지역갈등, 테러 등의 세계평화를 위협하는 요소들을 알 수 있게 된다. 또한 이러한 위협요소들을 해결하기 위해서도 지리라는 과목은 큰 힘을 발휘한다.