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6-2수행평가(과.실.체).hwp
<영역별 수행평가 과제> 6학년 2학기 영역 | 수행평가요소 | 성취 기준 | 교과서 관련 | 지도 시간 | 평가 시기 | 생활 기술 | 1.간단한 목공구 안전하게 사용하기 | 1.장도리를 사용하여 못을 정확하 게 박고 뽑을 수 있다. 2.공구를 안전하게 다루고 사용하기에 편리하며 망가지지 않도록 보관하려는 태도를 갖는다. | 5. 우리 생활과 목제품 | 2 | 9월 2주 | 생활 기술 | 2.경제 동물의 생산물 중에서 한 가지를 선택하여 조사 보고서 작성하기 | ◎경제 동물의 생산물 중에서 한 가지를 선택하여 조사 보고서로 작성할 수 있다. | 6.경제동물 기르기 | 2 | 10월 2 주 | 3.컴퓨터로 그림 그리기 | 1.그림판, 워드프로세서 프로그램 의 그리기 메뉴의 사용법을 알고, 초대장에 필요한 그림을 그릴 수 있다. 2.그림에 삽입하여 초대장을 만 들 수 있다. | 7. 컴퓨터는 나의 생활 | 2 | 11월 2주 | 생활 자원과 환경의 관리 | 4.생활속에 필요한 소품을 재활용 소재로 창의적으로 만들기 | ◎생활에 필요한 소품을 재활용품을 활용하여 창의적으로 만들 수 있다. | 8. | 3 | 12월 3주 |
수행 평가 문항 | 학 년 | 6 | 교 과 | 실 과 | 단 원 | 5. 우리 생활과 목제품 | 수행평가요소 1 | 간단한 목공구 안전하게 사용하기 | 평가시기 | 9월 2주 |
□ 성취 기준 3.1 장도리를 사용하여 못을 정확하게 박고 뽑을 수 있다. 3.2 공구를 안전하게 다루고 사용하기에 편리하며 망가지지 않도록 보관하려는 태도를 갖는다. □ 평가 문항 (1) 장도리를 사용하여 못을 박고 뽑으시오. ◦ 준비물 : 장도리, 못, 송곳, 각목이나 판자 ※ 유의점 : 안전 사고에 유의한다.
□ 평가 기준
문항번호 | 평가 개념 | 행동 분류 | 수행 평가 유형 | 정답 및 평가 관점 | (1) | 장도리 사용 하기 | 기능 | 실습, 관찰 | ○ | 6개 이상 | ․못보다 가는 송곳으로 예비 구멍을 알맞게 뚫는다. ․못을 예비 구멍에다 수직으로 대고 장도리의 자루 끝 부분을 잡고 못의 머리를 수직으로 내리친다. ․목재는 쪼개지지 않는다. ․못을 반듯하게 잘 박는다. ․장도리 밑에 판자를 놓고 못을 뽑는다. ․장도리의 갈라진 사이에 못의 머리를 꼭 끼운다. ․장도리를 몸 쪽으로 서서히 잡아당기면서 못을 뽑는다. | □ | 4개 이상 | △ | 2개 이상 |
<수행평가 요소 2>
교과 | 실과 | 영역 | 생활 기술 | 평가 요소 | (6-2-6) 경제 동물의 생산물에 대해 조사 보고서 작성하기 | 교과서관련 | 94～ 97쪽 | 평 가 관 점 | 평가시기 | 평가유형 | 영 역 | 대 상 | 시 기 | 기 록 | 결과처리 | ∘경제 동물의 생산물 중에서 한 가지를 선택하여 조사 보고서로 작성할 수 있는가? | 11월 1주 | 실기관찰 | 인 지 | 기 능 | 정 의 | 개 인 | 소집단 | 전 체 | 도 입 | 전 개 | 정 리 | 서 술 | 체 크 | 녹 음 | 말 | 기 록 | 통 지 | ○ | ○ | | ○ | | | | | ○ | | ○ | | | ○ | | 수행평가문항 | ※ 경제 동물의 생산물 중에서 한 가지를 선택하여 다음의 내용이 포함된 조사 보고서를 작성하시오. 1) 수행 기간 : 2주일 2) 실습 보고서 작성 요령 - 제품명과 용도 - 제품의 특성과 만드는 방법 - 보관 시에 주의할 점과 유통 기한 - 어떤 동물의 생산품인가? - 동물에서 생산되어 소비자의 손에 닿기까지의 과정 - 참고한 자료의 출처 제시 | 평가기준 | 상 | 보고서에 과제 수행 조건이 충실히 반영되었으며, 보고서를 기일 내에 제출하고 다양한 자료를 이용하여 내용을 체계적으로 기록한다. | 중 | 과제 수행 조건의 각 항목이 포함되었으나 다소 부족하며 보고서는 기일 내에 제출하였으나 정리 상태가 미흡하다. | 하 | 과제 수행 조건에서 제시한 항목이 누락되었거나 기일 내에 제출하지 못하고 정리 상태도 충실하지 못하다. | 평가 방법 | 준비물 | 평가시의 유의점 | ∘생활 주변에서 구하기 쉬운 제품을 선택하고 가능하면 다양한 종류를 선택하도록 한다. | ∘보고서 작성에 필요한 물품 | ∘경제 동물의 생산물이 어떤 과정을 거쳐 소비자가 소비할 수 있는 제품으로 되는지를 알 수 있도록 하는데 중점을 둔다. |
실과 수행 평가지
6학년 반 번 이름( )
교과 | 영역 | 과제 | 교과서 | 시기 | 실과 | 생활기술 | 6-2-6. 동물 기르기 | 94～ 97쪽 | |
※ 경제 동물의 생산물 중에서 한 가지를 선택하여 다음의 내용이 포함된 조사 보고서를 작성하시오.
◎ 실습 보고서 작성 요령 - 제품명과 용도
- 제품의 특성과 만드는 방법
- 보관 시에 주의할 점과 유통 기한
- 어떤 동물의 생산품인가?
- 동물에서 생산되어 소비자의 손에 닿기까지의 과정
수행 평가 문항 | 학 년 | 6 | 교 과 | 실 과 | 단 원 | 7. 컴퓨터는 나의 생활 | 수행평가 요소 3 | 컴퓨터로 그림 그리기 | 평가시기 | 10월 3주 |
□ 성취 기준 4.1 그림판, 워드 프로세서 프로그램의 그리기 메뉴의 사용법을 알고, 초대장에 필요한 그림을 그릴 수 있다. 4.2 그림에 삽입하여 초대장을 만들 수 있다. □ 평가 문항 (1) 그림판, 워드 프로세서 프로그램을 이용하여 초대장을 만들어 보시오. ◦ 준비물 : 컴퓨터(그림판 프로그램, 워드 프로세서), 보고 그릴 이미지 컷, 프린터 ※ 유의점 : 응용 소프트웨어의 기능을 익히기보다는 원하는 작품을 만들어 보고, 결과물로 완성하는 것을 목적으로 지도한다.
□ 평가 기준
문항번호 | 평가 개념 | 행동 분류 | 수행 평가 유형 | 정답 및 평가 관점 | (1) | 컴퓨터로 초대장만들기 | 기능 | 실습, 관찰 | ○ | 5개 이상 | ․그림판 프로그램의 실행과 종료를 자유롭게 한다. ․그림판 프로그램의 주요 기능을 이용한다. ․그림판 프로그램의 편집 화면에서 메뉴, 기본 도구 상자, 색상표 등의 기능을 적절히 활용한다. ․워드 프로세서 프로그램에서 그림을 불러온다. ․그림을 문서에 포함시키는 방법을 안다. ․초대장을 완성하여 저장한다. | □ | 3개 이상 | △ | 2개 이상 |
<수행평가 요소 4>
교과 | 실과 | 영역 | 생활자원과 환경의 관리 | 평가 요소 | (6-2-8) 재활용품 만들기 | 교과서관련 | 130～ 133쪽 | 평 가 관 점 | 평가시기 | 평가유형 | 영 역 | 대 상 | 시 기 | 기 록 | 결과처리 | ∘생활속에 필요한 소품을 재활용 소재로 창의적으로 만들 수 있는가? | 2월 2주 | 실기관찰 | 인 지 | 기 능 | 정 의 | 개 인 | 소집단 | 전 체 | 도 입 | 전 개 | 정 리 | 서 술 | 체 크 | 녹 음 | 말 | 기 록 | 통 지 | ○ | ○ | | ○ | ○ | | | ○ | | | ○ | | | ○ | | 수행평가문항 | ※ 생활속에 필요한 소재를 계획을 세워 창의적으로 재활용품을 만들어 보아라. | 평가기준 | 상 | 생활속에 필요한 소품을 재활용 소재를 이용하여 창의적으로 쓸모 있게 만든다. | 중 | 재활용 소재를 이용하여 쓸모 있는 생활 소품을 만드나 창의성이 부족하다. | 하 | 쓸모 있고 창의적인 생활 소품을 잘 만들지 못한다. | 평가 방법 | 준비물 | 평가시의 유의점 | ∘개인 또는 소집단별로 재활용 소재를 이용하여 자유스럽게 소품을 만들게 하여, 창의적이고 쓸모 있는 생활 소품을 만드는 과정과 완성 작품을 평가한다. | ∘각종 재활용 소재, 가위, 테이프, 접착제, 칼, 색종이 등 | ∘재활용 소재를 이용하여 생활소품을 만드는 실습을 통해 자원을 절약하고, 생활에서 쉽게 실천할 수 있는 환경 보존 방법을 알게 한다. |
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